Sesión 26 semana de reflexión

LESSON N° 26 - REFLECTION 

PROPOSITO

Reflexionar sobre TUS aprendizajes. Empezar por reconocer TUS AVANCES Y LOGROS, dándose retroalimentación para que puedas AUTOEVALUARTE en las COMPETENCIAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.

PASO 1: RECORDEMOS

                 ¿Qué hiciste en las sesiones 24 y 25?

Revisa tu portafolio: cuaderno, fólder o carpetas digitales.

PASO 2: CÓMO ME SENTÍ

Completa el siguiente texto:

PASO 3: LO IMPORTANTE

PASO 4: LO QUE HICE

Antes de ver lo que tú hiciste, miremos lo que hizo Adriana. Ella eligió hacer texto con imágenes de la sesión 25 y luego grabarse en un audio. LET’S CREATE.

¡AHORA, TE TOCA A TI!

Mira, escucha o lee tu producto otra vez. Guíate de lo que hizo Adriana. Solo usa una de las siguientes rúbricas, según la forma en la que elaboraste tu producto.

RÚBRICA DE UN SOLO PUNTO

INICIO	PROCESO	LOGRO ESPERADO	LOGRO DESTACADO
		Coloca su nombre completo y de donde es.	.
		Su texto menciona 5 actividades que realiza al menos en diferentes partes de su casa.
		En su texto se menciona el “in, on, at”
		Usa una frase para detener el COVID 19.
		Las actividades de tu rutina están en el presente simple.
		Su audio o video  se escucha claramente al describir las actividades que realiza dentro de su casa.
		Tiene buena pronunciación al leer su texto.
		Su audio o video tiene una duración de 1 minuto.

MY RESOLUTION. MY COMPROMISO

RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO

PASO 2: MI COMPROMISO

Antes de escribir tu compromiso, es importante que respondas a las siguientes preguntas: (RESPONDELAS EN EL  FORMULARIO)

Luego escribe las dos o tres acciones más importantes que serán parte de tu compromiso para continuar mejorando tus aprendizajes en el área de inglés.(RESPONDELAS EN EL  FORMULARIO)

PREGUNTAS GUÍAS: ¿Qué acciones debo seguir realizando que me están ayudando en mis aprendizajes del área de inglés? ¿Qué acciones debo realizar para tener mayores logros? ¿Cómo lograré lo que me propongo? ¿Cuál es el primer paso? ¿Cómo me veo en relación a mis aprendizajes del área de inglés a fin de año?

RECUERDA LAVATE LAS MANOS, CUIDATE Y CUIDA A TU FAMILIA

DE LA CRUZ MARINEZ, Engelsen                         Cel. 986532009

ZACARIAS ROSALES, Arancenceli Conni            Cel, 945587899

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Sesión 25

LESSON N° 25

QUERIDO ESTUDIANTE ESPERANDO QUE TE ENCUENTRES BIEN DE SALUD CON LA GRACIA DE DIOS.

RECORDARTE QUE PARA LA PRÓXIMA SEMANA ESTAREMOS TENIENDO NUESTRA "SEMANA DE REFLEXIÓN DEL PORTAFOLIO" POR LO QUE TE PIDO QUE TENGAS  EN ORDEN LAS SESIONES QUE HAN PODIDO REALIZAR, OJO NO SE ESTA PIDIENDO QUE TE PONGAS AL DIA, SINO QUE TENGAS A LA MANO LAS CLASES QUE HAYAS PODIDO REALIZAR, PARA QUE ASÍ PUEDAS DESARROLLAR LA SESIÓN DE REFLEXIÓN QUE SE PUBLICARÁ EL PRÓXIMO VIERNES.

 

Identifies he IN, ON, AT in a text then talks about his activities the he performs at home to publicize his habits.

PREPOSITION “ON, IN, AT”

READ the two texts about Zaid and Lilian’s new routine.

UNDERSTAND:

COMPLETE the following sentences about Zaid’s and Lilian’s routines with the correct information. Follow the example:(RECUERDA RESOLVERÁS ESTA PARTE EN EL FORMULARIO SECCIÓN 1)

Example: Zaid: My brother and I cook together on Fridays.

What is your new routine or new normal? UNICEF está promoviendo que los adolescentes de diferentes partes del mundo, compartan lo que realizan durante el confinamiento causado por la pandemia COVID-19. (Muestra también tu nueva rutina o nueva normalidad en casa. Recuerda que, de esta manera, estamos evitando que siga expandiéndose el COVID-19.)

Your product should meet the following criteria: 

	Characteristics or criteria	YES	NO
01	Your text mentions five activities you do in at least three different rooms of your house.
02	Your text mentions when you do the activities using “in”, “on” and “at” correctly.
03	The activities of your new routine are written in the “simple present”.
04	The presentation includes five images of the activities and room you talk about in the audio or video. (Your audio o video lasts between 2 and 3 minutes.

A. En los textos leídos, se utiliza el tiempo presente simple para describir las actividades que realizan Lilian y Zaid. Lee nuevamente ambos textos y marca la oración verdadera sobre el uso del presente simple según lo que observaste en los textos: (RECUERDA RESOLVERÁS ESTA PARTE EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2)

B. CORRECT the following sentences by changing the prepositions of time (in, on, at).  Follow the example:

Example: My parents and I usually eat breakfast on the mornings in 7:00 am.

                             My parents and I usually eat breakfast in the morning at 7:00 am. 

Marca según creas conveniente:(RECUERDA RESOLVERÁS ESTA PARTE EN EL FORMULARIO SECCIÓN 3)

		Not at all	Somewhat	Well	Very Well
01	Can I extract details from texts that describe routines at home to complete information about them?
02	Can I match activities of routines at home with the corresponding pictures?
03	Can I describe my routine at home in English using the simple present tense correctly?
04	Can I use prepositions of time (in – on - at) correctly?
05	Can I pronounce the words and phrases that describe routines and rooms of a house correctly, as well as giving the right stress on those words or phrases?

https://www.youtube.com/watch?v=w3mFHiGYAGo

https://www.youtube.com/watch?v=1wBjGj693BM

RECUERDA ENVIAR TU VIDEO O AUDIO COMO EVIDENCIA A TU MAESTRO, CUALQUIER CONSULTA LLAMAR A:

DE LA CRUZ MARTINES, Engelsen                   Cel. 986532009

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni              Cel. 945587899

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Sesión 24

LESSON N° 24

INDICACIONES: QUERIDO ESTUDIANTE RECUERDA ENVIAR TU EVIDENCIA A TU DOCENTE CORRESPONDIENTE.

LOOK at the picture of a house and label the rooms correctly. USE the words from the box. Follow the example: 

(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 1)

Identifies the “THERE IS” and “THERE ARE” then, describes activities you do inside the home.

THERE IS - THERE ARE

RECUERDA QUE EL THERE IS se utiliza para el singular y el THERE ARE para el plural.

READ

READ to and Read Zaid’s descriptions of his house:

REWRITE the following INCORRECT sentences about Zaid, so they are CORRECT. Follow the example:

(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 2)

LET’S CREATE!

Give us a tour of your house! Describe your home. (Danos un tour por tu casa y descríbelo teniendo en cuenta estas preguntas)

Is it a house or an apartment?
What rooms does it have?
What furniture do the rooms have?

QUERIDO ESTUDIANTE SE LE RECUERDA QUE SU TRABAJO SERA EVALUADO POR ESTA RÚBRICA:

LOGRO DESTACADO	LOGRO ESPERADO	PROCESO	INICIO
Describe 4 actividades que hace en los cuartos de su casa.	Describe 3 actividades que hace en los cuartos  de su  casa.	Describe 2 actividades que hace en los cuartos  de su  casa.	Describe 1 actividad que hace en los cuartos  de su  casa.
El texto incluye al menos 4 frases del paso 3.	El texto incluye al menos 3 frases del paso 3.	El texto incluye al menos 2 frases del paso 3.	El texto incluye al menos 1 frases del paso 3.
El texto incluye vocabulario relacionado a las pares de la casa.	El texto incluye vocabulario relacionado a las pares de la casa.	El texto incluye vocabulario relacionado a las pares de la casa.	El texto incluye vocabulario relacionado a las pares de la casa.
El texto es acompañado siempre con un dibujo de su casa o de 4 cuartos que tiene esta.	El texto es acompañado mayormente con un dibujo de su casa o de 3 cuartos que tiene esta.	El texto es acompañado parcialmente con un dibujo de su casa o de 4 cuartos que tiene esta.	El texto no es acompañado con un dibujo de su casa o de 4 cuartos que tiene esta.
El ‘There is’ y  ‘there are’ son usados en toda tu descripción.	El ‘There is’ y  ‘there are’ mayormente son usados en tu descripción.	El ‘There is’ y  ‘there are’ parcialmente son  usados en tu descripción.	El ‘There is’ y  ‘there are’ no son usados en tu descripción.

(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 3)

LEE el texto nuevamente. Identifica las oraciones que contienen las estructuras “There is” y “There are” y escoge la opción “a” o “b” para completar las siguientes oraciones sobre el uso de ambas estructuras.

(RECUERDA QUE ESTA PARTE LO RESOLVERÁS EN EL FORMULARIO SECCIÓN 4)

Dale un visto bueno a una de las cuatro opciones. Selecciona la opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.

	Can I do it?	Not at all	Somewhat	Well	Very Well
01	Can I identify the key details in a text that describes a house and its furniture in English?
02	Can I describe my house and the furniture in a text in English
03	Can I use “there is” and “there are” correctly?

https://www.youtube.com/watch?v=n7LbW1LGu28

https://www.youtube.com/watch?v=PPyf3keHp6U

RECUERDA ENVIAR TU DESCRIPCIÓN A TU MAESTRO, CUALQUIER CONSULTA LLAMAR A:

DE LA CRUZ MARINEZ, Engelsen             Cel. 986532009

ZACARIAS ROSALES, Aranceli Conni       Cel. 945587899

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